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“一室不扫,何以扫天下”

作者:稻香村小学???发表时间:2018-11-23 17:22???信息来源:ag5888.com|HOME???阅读人次:
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?ag5888.com|HOME教育集团岳西路校区?? 李红林

先讲一个故事:东汉有一少年名叫陈蕃,独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他,问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?”薛勤当即反驳道:“一屋不扫,何以扫天下?” 我觉得这句话是很有道理的,运用到班级管理中,我把它称之为“一室不扫何以扫天下?”。

再想问大家一个问题:什么样的班级是优秀班集体?

大家都觉得学习好、 纪律好 、活动开展好 、明礼仪好。我觉得一个班级卫生好,在各方面都会有长足的进步与发展。因为环境清洁有序会让我们心情愉快、视觉舒适、有利于专注学习 、提高自我控制力 、约束不良行为 、养成卫生好习惯以达到全面的进步。

两个教室,一个脏乱 ,一个干净整洁。其给大家带来的感受不言而喻,我们甚至就在猜想两个班级的管理以及班风面貌的差距。初到一个班级首先注意的是这个班级的地面保结工作做得怎么样?如果一个教室的地面到处都是垃圾,很难想象这是一个具有良好班风的班级。

因为从地面的垃圾。我们还可以发现很多信息:如果地面垃圾以果皮、零食包装袋居多的话,说明这个班级喜欢吃零食,并且很有可能是在上课的时候吃的,反映出这个班级不爱学习、纪律很差、卫生习惯也很差;如果地面垃圾以小纸屑居多的话,说明这个班级课堂气氛不好,喜欢上课传纸条等,这个班级的学习氛围不是很浓。

长期以来,我的班级管理就是从管好班级卫生开始的。我相信这样的德育实践一定能矫正学生很多不良的行为习惯。班级的卫生工作是班级常规管理工作的一个重要组成部分,是班主任对学生实施德育教育的一个主战场。

一个班级学生丢垃圾习以为常,长期以往这个班的孩子做什么事情都是随意的;另一个班有人捡垃圾,但更多的人丢垃圾,长期以往那个捡垃圾的一定不会捡了,结果和第一个班级结局一样。第三种就是我们想看到的美好画面:每个人自觉维护班级卫生,可以想象这个班的孩子无论做什么都会自我要求高,并团结一致。其实我们从班级卫生中能看到很多问题。

面对种种情况,我们到底该怎样做呢?接下来我和大家分享一下我的一些做法。

作为班主任,在做卫生工作时要遵循一个准则:那就是对班级卫生工作进行细致的观察,周密的思考,制定科学的管理措施。

第一,??分工合作,要有责任意识。

建设良好的班风,必须要制定符合本班班情的班级公约,通过班级公约的实施,让学生逐步养成良好的学习习惯、生活习惯,树立集体观念,不断提高学生的综合素质。在班级公约中对于卫生打扫有着明确要求和规定,同时奖惩分明,让学生明确卫生打扫应该做到什么程度,用制度来管理学生。

第二,率先垂范,才能让学生信服

班主任要想管好一个班集体,除了靠制定一套切实可行的班级公约,以制度去管理学生外,要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响,特别是班主任,影响更为直接。所以,班主任应该时时处处以身作则,严于律己,宽以待人。这样,才能给学生以良好的影响,做起事来也得心应手。

每天上课前班主任要做到以下几点:预备铃响到校,去教室、校园卫生区巡视,看到地上有明显杂物指挥学生打扫;如果讲桌没收拾好,比较乱或者不干净,要马上把讲桌收拾整理干净。大扫除时和学生们一起劳动,并以此为乐,当学生偷懒时看到老师在一丝不苟的劳动,他会不好意思,会行动起来,久而久之就没有站桩式劳动的学生了,他们都会积极的投入到劳动中去。并通过劳动获得老师和同学的认可。通过自己的实际行到来影响学生,比任何说教效果都好。

第三,分工合作,树立集体意识

把学生分为5个值日小组,每组值日一天。在值日期内,所有与劳动有关的活动都要有具体分工。但在分工的基础上还必须得有合作。在卫生检查与考核中以组为单位考核,让小组内的每一位成员都有一份责任感,都得强化合作意识、集体意识。否则因为一个人偷懒,而影响的全组所有的人受罚,他会产生羞愧的心理,因为合作精神不够导致值日过程中出了纰漏,导致受罚,让学生在二次劳动中进一步强化合作意识的重要性。

第四,榜样示范,齐抓共管搞好环境卫生

ag8试玩|官网 班级由卫生管理员全权负责班级的日常卫生管理工作。在班级中选出责任心强,为集体任劳任怨的学生担任卫生管理员,负责每天早、中、晚卫生的检查督促工作,卫生管理员和班主任一样除了友情提醒值日同学之外,在卫生打扫过程中要起着榜样示范的引领作用,用自己的以身作则来影响带动全班同学的劳动积极性,从而保证班级卫生打扫的质量、效率。同时要给卫生管理员一定的权力,比如说可以让值日学生重新打扫甚至处罚值日组和值日生,当然这些权力要受到班主任的监管,要在听取值日组的意见后由班主任最终决定是否处罚。

第五、坚持不懈 ,培养孩子良好的卫生习惯

号召全班同学平时要注意保持卫生的清洁,只要一进教室,就要检查桌椅是否对齐,座位周围是否干净。只要不合格,就马上处理,决不等到下课放学之后。

一时的清洁容易,长期的保持就难了。因此如何进行保洁,是班级卫生工作的重点。保洁工作要从平时、课间入手。

每个课间都要安排学生进行保洁,捡捡垃圾,督促座位周围有垃圾的同学自己清理。卫生区则要派出专人在每个课间清理,不用扫,只是捡拾即可。要发挥组长和卫生管理员的监督作用,班主任要经常检查,督促组长和管理员去检查。且不可安排之后就放任自由,班主任一定要经常检查。

同时表扬一定要跟上,表现好的学生与值日组要经常表扬以保障学生的积极性。

第六、班主任要做到“三勤”。

“三勤”是指嘴勤、腿勤、眼勤。嘴勤就是常说,每次发现问题后要说,每次班队会要说。腿勤是每天要早到一些,进入校园先到卫生区看看,再跑跑教室,发现问题及时解决。眼勤就是要随时去观察,出现问题立即解决,绝不能拖,因为班主任工作事多,一拖就会忘。如果班主任不“勤”,班级的卫生工作包括所有的工作不会好的。

总之保持环境的整洁是一项细水长流的工作,需要持之以恒的坚持。

爱劳动是一种品质,更是一种习惯,有一句话是这样说的:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格; 播种性格,收获命运。 小小的班级卫生管理蕴藏着大大的智慧。希望在这样的德育实践中让学生明白:“一屋不扫真的难以扫天下”的道理。

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